Som afslutning i et kortfilmsforløb skulle en 1g klasse (engelsk B-niveau) analysere de filmiske virkemidler og plotstrukturen i Devon Averys kortfilm ”One-Minute Time Machine” (2014) . Udover at kunne lægge interaktive tags over et billede, kan ThingLink også gøre det samme for videoer. Klassen havde allerede arbejdet med billede-tags, så derfor krævede det blot en kort indledning i, hvordan ThingLink kan bruges til at tagge en video.
Eleverne arbejde så selvstændig med analysen, hvorefter de skulle lægge deres færdige analyse ind ved at oprette deres egen ThingLink over YouTube-udgaven af kortfilmen. Her kørte eleverne også ret selvstændig, og havde ikke særlig brug for hjælp til at tagge videoen. Det hjalp selvfølgelig at de havde brugt ThingLink til billeder før, men jeg ser ikke nogen hindring i, at kaste elever direkte ud i video-tagging — det er et intuitiv brugerflade.
Den færdige video blev afleveret som et link i et Word dokument på Lectio, hvorefter eleverne også modtog almindelig feedback i Word-dokumentet over Lectio. Nedenfor ses en elevs særdeles gode slutresultat (deles efter aftale med eleven 🙂 )
Potentialer i Web 2.0 